ひっさびさに音楽以外の授業をしました

  今日も学担代理としての一日を過ごしました。
　今日は、僕が授業を進めることになりました。
国語と道徳の授業をしました。

国語は、単発で終わる「漢字の広場」というページをやりました。
出てくる熟語を使って、「学級日誌に書くような短文を作る」という勉強です。
僕にとっては、ひっさびさの国語の授業です。
でも、これが楽しかったのなんのって。

まず漢字の音読から始まり。
短文の作り方を説明。
できた子には発表。
そして、次からは、書けた子から順番に僕のところに持ってきてマルをつけてもらう
という内容にしました。

次のような観点で得点を書いていきました。

文になっている・・・1点
熟語２つ使っている・・・＋1点
学級日誌に書くような文になっている・・・＋1点
うっとりするようなきれいな字・・・＋1点
思わずうなってしまうすばらしい文・・・＋1点

5点満点です。

ルール
　5点満点の場合、みんなの前で文を音読すること
　静かに並んで待つこと。
　先生のつけた点数に文句をいわないこと。

　これが予想以上に楽しかったです。
　まず点数をつけてもらうことを、子供達が結構喜んでくれていたこと。
　傑作の文がいくつもあったこと。
　受け狙いのおもしろい文もいっぱいあったこと。
　　例・ムッシュ先生が音楽の時間、合唱のすばらしさを世界に広めようとしていた。他

　お腹を抱えながらのまる付けでした。
　子供達も喜んでくれていたようです。

　次の時間の道徳は、仮説実験授業のミニプラン「見れども見えず」です。
　これは、楽しさ保証済みの楽しい授業です。
　人間関係で悩みだすであろう高学年の子供達に、「多面的なものの見方があるよ」ってことを教えるのに、とってもいいプランです。
　感想を書いてもらったところ、これもとっても喜んでくれました。

　2時間の授業をして思ったことがあります。
　それは、
「僕は今まで、楽しさというパイプで子供達とつながってきたんだなあ」
ってことです。
　子供達に力をつける。伸ばしていくってことも大切ですが、楽しさって、すごく大切なことなんだってことに改めて気づきました。

　3日間の臨時担任でした。毎日のまる付けや給食指導など大変でしたが、学担って、やっぱり楽しいなあと思いました。

　僕が楽しくやれたのも、休まれた先生の普段の学級経営のたまものです。
　本当にいい子供達でした。
　楽しい3日間、ありがとう。