花丸ゲット!?

　４年生の理科を持っています。そこで子どもたちが喜んでくれた小技を紹介します。
名づけて「花丸ゲット」です。

　子どもたちは、花丸が好きです。時々ノートに花丸を書いてあげると、喜んでくれます。そんなことからふと思いついたアイデアです。

ノートにこう書かせます。

「1/13　花丸ゲット」（1/13は、日付です。）

　今日は「花丸ゲット」をします！（宣言する）
　ルールは、こうです。

・問題で答えがわかった人は手をあげる。
・一番先に手をあげた人が、正解だったら、花丸二つゲット（ノートのマスに自分で花丸を書く）
・たくさんの手が上がったら、立って同時に答えを言う。（正解なら花丸一つゲット。）

　要するに、問題に対してどれだけ、花丸が取れるか、というお遊びみたいなものです。

　やってみると、その集中力のすごいこと。正解なら、歓声があがりました。間違って悔しがる子もいましたが、そんな時は「挑戦することがすごいことなんだよ。」ということを話しました。
　普段の授業では手をあげない子も、集団の勢いと言うのはすごいものです。今日はほぼ全員の手が勢いよくあがりました。

　最後に、「花丸いくつとれたかな？」と聞くと、最高で18個でした。

　これは、単元の復習(単純な問題がいいです）のときがいいです。

　ゲーム感覚で勉強できること。
　がんばったことが目に見える形となること。
　手をあげることの抵抗を減らす。
などの効果があります。

　ただし、これは4年生ぐらいまでが限界かなと思います。(高学年だと白けるでしょう。）
　また、やりすぎると飽きられます。（多分。だから小技です）

　本来は、中身のある楽しい授業が大切だと思います。例えば仮説実験授業のような。

ちょっとした小技を紹介しました。