一歩前進

　今日の合唱練習は、昨日の反省から、最初から次のような意識で挑みました。

「褒め」と「ダメ」のバランスは10対１ぐらいにすること。
指導の方法は具体的に。

　すると、これがとても良かったです。同じ子供達かと思うほど、生き生きと取り組んでくれました。

「褒め」と「ダメ」のバランスは10対１ぐらいにすること。

　たとえば、姿勢。とてもいい子がいます。そんな子をどんどん褒めていきます。
　息の吸い方、これもいい子がたくさんいます。
　表現の仕方が素晴らしい子もたくさんいます。
　考えると、当然です。だって、合唱団に入っている子供達ばかりだもん。
　そんなすばらしい子をみつけ、どんどん褒めていき、広げていきます。歌声が生き生きしてきます。

指導の方法は具体的に。
　いろんな部分で声の出し方や表現を動作化させました。
　手をつないだり。目線を具体的に示したり。声を飛ばす方向に手を伸ばしたり等。
　すると、それが声の変化となって現れていきました。
　それをまた、ほめる。すると、また動作化をする子がふえる。声も変化する。良循環が生まれました。

　指導後、音楽の出前授業のように楽しい充実感でいっぱいでした。

　今日は、僕に足りなかったことが見えたような気がしました。
　それは、子供達の良い部分をしっかり見てあげること。聞いてあげること。

　合唱団の子供達だから、うまくやって当たり前！という意識でいたような気がします。それじゃあ子供達もかわいそうです。

　普通の音楽の出前授業のように、子供達の良さをみつけてひろげていけばいいのです。当たり前とは考えず、良い部分を認め、褒めていけば、｢褒め」は自然に「ダメ」の10倍になります。

　

　でも子供達の良さを見つけるためには、十分に楽譜を解釈し、理想となる声や表現をイメージしておくことが大切です。

　これがいいんだ！！という明確なイメージを自分の中に持っている必要があると思います。

　また大前提として、子供達の良い部分を見つけてやるぞ！！という強い意識（決意）が僕の場合、必要なのかもしれません。

　昨日の失敗と反省のおかげで、一歩前進できたような気がします。

　PS.こういう意識での指導は、本当に後味がいいです。ほめてよくなっていくんだもん。僕も子供達も気持ちいいです。