卒業式の歌 三時間目の指導

　昨日、上手く指導できなかったこともあって、今日はじっくりと作戦をねって挑みました。今日から6年生も参加します。本当に全校指導となりました。
　
　昨日の失敗の原因は、子どもにあわせる感覚がなかったこと。
具体的に言うと、次の2点です。
・僕のしゃべりが多い。
・子どもの歌声を聞いていない。（いっしょに歌っていた）

今日意識したのは、
・指示を短くする。
・子どもの歌声をよく聞く。
・指導をシンプルに。
この3点です。

　歌う前に、どんな卒業式にしたいか、二者択一させました。
みんな感動的な卒業式を作りたい！を選びました。
　
めあて
　感動を作るためには、山場で大きく響くこと+あとは美しく歌うこと。これが今日のめあてです。そのためには、お腹に命を込めること。そんな話をして、指導を始めました。

　全員起立！

サッと立ちました。

「お腹をさわってごらん。硬いでしょ。
立った直後は、お腹に力が入っています。
これがお腹に命を込めた状態です。。
山場では、その立ち方・お腹の状態で歌うのです。」

姿勢（足　頭あげる　肩あげてストン）
発声　僕→全員

次のように指示し発声をさせました。
・校章（壇の上の方にある校章に声を飛ばす）
・口ラッパ
・つばめさんのポーズ

どんどん声が大きく響いて行きます。
「これがお腹に命を込めることなんです。」
そう言って、君が代を歌いました。
　
①君が代で発声練習（合言葉：つばめ・口ラッパ・校章）
君が代は 千代に(八)千代に　さざれ(石)の　巌となりて　 苔(の)むすまで
（　）のところでつばめさんのポーズをし、声が出るように発声練習する。
これは、昨日の記事にしました。

②さようならの指導
山場：ともにうたった　よろこびを（全員高音）
僕→456年→全員
「ともにうたった　よろこびを」合戦(半分に分け、赤白対抗戦)
お腹に命を込める合言葉は、「つばめ・口ラッパ・校章」です。

「全員で歌うよ。」

ともにうたった　よろこびを～

体育館が震えるような美しい歌声が響きました。
ここさえ響けば大成功です。

その後、テストだよと言って、２題目、３題目の山場も歌わせました。歌詞を覚えてなくて、響くところで響かせられないってことが良くありますから。

３題目であやしい子もいましたが、全体的によく覚えていました。

　その後、上級テクニックだよと言って、次のような指導をしました。

いつまでもいつまでも（同じ言葉が続く時は2回目をゴージャスに）･･･僕→全員
わすれずに(息を使い気持ちを込めて歌う)･･･僕→全員
いまはーわかれを（息継ぎをしないで歌う）･･･僕→全員
出だしは中学生になって歌う･･･僕→全員

テンポ良くポンポンと行いました。

一度歌って「さようなら」の指導はおしまい。

　その後の校歌も山場から指導し、出だしをキレイにし、一度歌って終わりました。

計20分の指導。子ども達、良く集中していたと思います。

　あとでICレコーダーに録音した自分の指導を聞いてみました。昨日に比べしゃべりも多くなく、まずまずの指導ができたのではないかと思います。

　合唱指導の様子を録音して聞きなおすのって、いいと思います。自分の指導の振り返りにもなるし、子供達の歌声を聞いて、次に何を指導したら良いのかが見えてきます。お勧めです。(普段の授業もいいと思います。僕の場合、自分ばかりがしゃべってるってことが、よくわかりました。）

　休み時間、廊下で、良く響くこんな歌声が聞こえました。

よろ～こびを～～
　卒業式の歌の山場の部分です。そんな声が今日はあちこちで響いていました

　指導がうまく行くと気分もいいです。

　良いときもあれば悪い時もあります。でも良いときもあります。その繰り返しなんでしょうね。だからおもしろいです。

　やっぱり僕は授業が大好きです。