感を大切にする

　子供達と授業をしていると、「感を大切にしなくちゃ」と思います。
それは、感動であったり、感謝であったり、感情であったり、感覚であったり。
つまり理屈ではないのです。

　わかるという理屈の世界ではなく、楽しいという感覚の世界。こっちの方がとても大切だと思います。特に音楽の授業では、そう思います。

　今日は、楽譜にｆやpを付けてみようという課題をしました。
ＣＤの範唱を聞かせ、子供達にそんな作業をさせてみました。

　理屈ではわかるのですが、楽しくありませんでした。

　もっと楽しく感じられるようにできなかったでしょうか。歌いながらとか、感覚の世界で感じられる方法がきっとあったはずです。

　これはあらゆる学習でもいえることじゃないかと思います。

　仮説実験授業では
「わかるけれど楽しくない授業」と「わからないけれど楽しい授業」を比べると、どちらが良いか？という質問に対し、
後者の方がいい！！としています。

　僕もまったく同感です。
「わかるけれど楽しくない授業」は理屈を重視した授業です。　
「わからないけれど楽しい授業」は感覚を重視した授業だと言えます。

　そして僕は、理屈よりも感覚が優位のような気がするのです。
理屈ではわかるんだけど、なんか違うんだよな～って感覚。そんな感覚に結構支配されます。

　まして子どもは、なおさらそうだと思います。

　そんな意味で、今日はいい経験をしました。
　子供達の感を大切にしていきたいと思います。
　楽しいという感覚。まずは楽しさです。