音楽が苦手でもできる楽しい授業！？その4 「歌のコーナー」

　 一時間を3つから5つのコーナーに分けて行なうこと。それが、音楽の授業に変化を持たせ飽きさせない工夫です。

１．準備運動のコーナー
２．歌のコーナー
３．器楽のコーナー
４．(歌のコーナー)
５．(遊びのコーナー)

　今日は、４番目の(歌のコーナー）について書いてみます。
この（　　）の意味は、クラスによってやる場合とやらない場合があるということです。

　歌が大好きなノリノリのクラスだったら、このコーナーをやるし、歌はちょっと・・・というクラスはパスします。級外としていろんなクラスとお付き合いしてみると、同じ事をやっているはずなのに、いろんな雰囲気になります。その場の空気をよんで決めます。

　後半の歌のコーナーは、今まで歌ってきた歌を、次々と歌う♪と思ってください。
まさにカラオケの世界です。次々に、カラオケＣＤでうたいまくります。

　歌いなれた曲って、けっこう喜ぶものです。今まで歌ってきた曲の中で好きな曲を次々と歌うのです。
　ただ歌うのではなく、ワンポイントアドバイスもし、レベルアップをしていきます。
これは音楽が苦手な人には難しいかもしれませんが、言葉かけのキーワードを書いて見ます。

・山場をつくる
・声を飛ばそう
・強弱をつける
・言葉の頭をはっきり
・言葉のおしまいはていねいに
・子音を意識する。等

　なお、このコーナーの歌は、もうまとめの段階になっているので、次のようなことをすると喜びます。

レコーディング・録画など

　これをあとで全員で見て、感想を言わせたり、感想文を書かせたりします。いいことを見つけさせるようにしています。鑑賞の評価に使えます。この作業も、自分達の進歩が感じられるような時間にしてあげたいです。
　
　百聞は一見にしかずといいますが、これをすると、自分の口が十分に開いてなかったり、表情が乏しかったりということに気づきます。教師が注意するより、自分で気づくことができるという点でもいいと思います。

　歌のまとめでは、ビデオやレコーディング、あるいは誰かに向けての発表など、何らかの形にするようにしています。

PS.教科書にはた～くさんの歌が載っています。週に１～２時間の音楽の時間で、これを全部歌うのは無理なことです。実際全部歌わなくてもいいのです。
　だからたくさんある中で、子どもたちが楽しんでくれるような曲を選べばいいんです。
　しかし、各学年に共通教材というのがあって、これは、うたわなくてはいけません。
　だがしかし、１～４年生までは４曲すべて指導しなくちゃいけないのですが、５、６年生は４曲中３曲の指導でいいそうです。知ってましたか？