歌のテストのシーズンです [授業]
歌のテストのシーズンです。
毎年いろんなやり方をやってきましたが、今年はこんな二通りのやり方でやっています。
1.一人一人歌ってもらう。
出席順に、一人一人自分の場所で順番に歌ってもらいます。
ただし、どんな声を出していても、温かい拍手。
大切なのは、人的環境を保証することです。
出席順に、一人一人自分の場所で順番に歌ってもらいます。
ただし、どんな声を出していても、温かい拍手。
大切なのは、人的環境を保証することです。
この方法のいい点は、
こんなに上手だったの!!
という子を新たに発見できることです。
特に、今年は3年生で、すごい歌い手を何人も発見できました。
もうヒーロー!!ヒロインです。
こんなに上手だったの!!
という子を新たに発見できることです。
特に、今年は3年生で、すごい歌い手を何人も発見できました。
もうヒーロー!!ヒロインです。
しかし、恥ずかしくて小さな声でしか歌えない子もいます。
でも、声を出したこと自体がすごいことです。
拍手!!
でも、声を出したこと自体がすごいことです。
拍手!!
歌えなくなる子もいます。でも、立っているだけで拍手です。
拍手!!
最後にみんなで大合唱します。
不思議ですが、前よりも断然いい歌声になります。
そしてみんな立って歌えたことを大いにほめます。
不思議ですが、前よりも断然いい歌声になります。
そしてみんな立って歌えたことを大いにほめます。
恥ずかしい子もいるでしょうが、みんなの前で声をだすという体験は、心の殻を破ることができる良い体験だと思います。
3,4年生は、この方法でやりました。
この方法でも大丈夫だと判断したからです。
3,4年生は、この方法でやりました。
この方法でも大丈夫だと判断したからです。
2.シール方式
これは、みんなに歌ってもらい、僕が一人ひとりのそばを通り、歌声を聞きます。
よい歌声の子の肩にシールを貼っていく方法です。
これは、みんなに歌ってもらい、僕が一人ひとりのそばを通り、歌声を聞きます。
よい歌声の子の肩にシールを貼っていく方法です。
歌声に応じて、1枚から3枚まで貼っています。
後で、そのシールを何かの用紙に貼らせ、提出してもらいます。
この場合は、全員で歌うので、時間がそんなにかかりません。
また、一人ひとりの子どもたちのプレッシャーも少ないと思います。
後で、そのシールを何かの用紙に貼らせ、提出してもらいます。
この場合は、全員で歌うので、時間がそんなにかかりません。
また、一人ひとりの子どもたちのプレッシャーも少ないと思います。
しかし、瞬間的に一人ひとりの子の声を聞き、判断する必要があります。
だから、何曲も歌ってもらいます。
だから、何曲も歌ってもらいます。
これは高学年でよくやる方法です。
思春期の入口に入り、みんなの前で声を出すのをいやがる場合、この方法をとります。
思春期の入口に入り、みんなの前で声を出すのをいやがる場合、この方法をとります。
ただ、その前に、
一人で歌ってみようと思う人?
と聞き、希望者には歌ってもらうことにしています。
そして、どんな歌声でも温かい拍手!!です。
人的環境を大切にすることは絶対条件です。
一人で歌ってみようと思う人?
と聞き、希望者には歌ってもらうことにしています。
そして、どんな歌声でも温かい拍手!!です。
人的環境を大切にすることは絶対条件です。
さらに歌った子どもたちのことを大いにほめます。
なぜなら、挑戦すること自体がすばらしいことだからです。
なぜなら、挑戦すること自体がすばらしいことだからです。
歌のテスト。いろんな方法があると思いますが、今日は僕のやっている方法を書いて見ました。僕は、結構歌のテストが好きです。そんな子どもたちの歌声が好きだからです。
明日・明後日と成績つけです。