WITHコロナの音楽の授業で思わぬ副産物

 　音楽の時間は、最後に必ず、ボディーパーカッションをやっています。
すると、不思議な現象が・・・。
　なんと新しい曲をやるのですが、どんどん楽にマスターできるようになって来たのです。
　それもどの学年も。

　今やっているのはこれです。

　最初は、ムリ!!と思うのですが、何回か繰り返すと、体が自然に動くのです。
　これは想像するに、自分の中に、その動作の回路ができてきているように思うのです。
　スポーツ選手が、これは神業といった動きをしますが、おそらく絶え間ないトレーニングで、それが当たり前の動きになっているように。これも似たような現象がおきているような気がします。
　リズム感。
　WITHコロナではじめたことですが、思わぬ副産物が生まれてきています。

今、３年生の音楽がおもしろい

今、３年生の音楽がおもしろいです。
テンポよく、短時間にいろんなことをどんどんやっています。
まるで音楽教室のよう。※やったことないけど。

ちなみに今日のメニューはこれ。
①音楽記号４０個を高速音読。
　サバイバル　暗記して言えるか。言えなくなったら座る。
　バラバラにした音楽記号をパワーポイントでテンポよく答える
②うさぎ
ハンドサイン
③陽気なかじや
歌う
ハンドサイン
④ふじ山
歌う
ハンドサイン
⑤リコーダー
☆笛星人
シとラまで
⑥にじ色の風船
リコーダー　シラの練習
⑦ゆかいなまきば
ソまで　リコーダー　
⑧ボディーパーカッション
なんと数えること８種類のこと。
５分で一つのネタ。これをとんとんトンと～～んとテンポよくやっています。
そして子どもたち、確実に力がついています。

テンポとスピードと積み重ね。
３年生の音楽充実感満載です。

これきっと、将来の夢につながっていくことでしょう。

教師として最後の公開授業

　今日は計画訪問。そして教師として指導案を立ててやるような授業は、今日が最後でした。

　今まで何度も公開授業をやってきましたが、今日の公開授業は、一番はっちゃけて、楽しい授業になりました。

　題材はとんび。とんびの歌声の楽譜にはクレッシェンド、デクレッシェンドなどの音楽記号が満載です。
　これは、作曲家がただつけているのではなく、意味があること。そんなことを知って欲しい。
　そこで、こんなものを作りました。

　クレッシェンドでは、とんびは、どう飛ぶのか。
　デクレッシェンドではどう飛ぶのか？
　棒を持って、音楽室を飛ばせました。
　これがおもしろかった。
　これは、白金小学校の丸山久代先生から学んだ実践です。

　とんびを飛ばせると、子どもたちの歌声も変わりました。
とんびが近づくと･･･クレッシェンド。
とんびが遠ざかると･･･デクレッシェンド。
ちゃんと意味のあることなのです。

　教室の中をグルグル飛び回るとんびとそれに連動するような歌声。
　参観の先生も笑顔で見ていました。

　教師として最後の公開授業。僕も子どもたちも楽しくできてよかったです。

ハンドサインの思わぬ効用

　音楽の授業で、ハンドサインをやっています。
　コロナの中で有効だと思ったからです。
　しかし、思わぬ効用が生まれつつあります。そのいくつかを書いてみます。

階名唱ができる。
　知らない間に楽譜をみながら階名唱ができる子が増えてきました。ピアノを習っている子はもちろん、今までは楽譜とは縁遠い子も、かなりできるようになってきました。
　今までは教科書に階名をルビのように書いていました。しかし、書かなくてもできるのです。すごいです。

音がわかる
　今日、「なんの曲か、わかる？」と言って、ハンドサインである曲をやってみました。
無音でです。すると、当ててしまうのです。今日やった曲は「チューリップ」
　さらに、初めてなのにも関わらず、階名唱をしながら、ハンドサインを最後までみんなでやってしまいました。
　これには、びっくり。

上達が早い！！
　最初は僕が手本を見せながらやっていましたが、今では子どもの方が上達が早い！！ついていけません。素早い速さで、やってしまう、僕の師匠のような子がいます。

  こんな風に、ハンドサインの思わぬ効用に驚いています。
　ＷＩＴＨコロナの授業から得た大きな収穫です。

カノン 二重奏 【リコーダー運指】 階名＆階名唱つき

 明日の授業に備えて、カノン二重奏を作ってみました。自分の作った映像をずらして編集したものですが。よろしければご活用ください。