限られているから輝く

 今日は、３年生の「茶つみ」の歌をレコーディングしました。
ipadを前の白板に貼り付け、※磁石でくっつくのです。
３クラス分、録画しました。

  今聞き直すと、どのクラスも、とても上手です。
　共通教材の曲って、とても声が出しやすくできてるなあと思います。
どのクラスも伸びやかに歌っています。
　ほれぼれする声の子もいます。

  限られた時間(10分間）しか歌えないから、輝く歌声かもしれません。
　毎時間、10分の歌の時間を大切にしていきたいと思います。

最近の社会の授業

  今年は、４年生の社会を持っています。
　これがなかなかおもしろい。

  地域で発行している教科書に沿ってやっています。
　その中には、様々なグラフや表が出てきます。
　それを見て、時間をとり、気づいたことをメモさせます。
　そして、その後、発表してもらいます。
　なんでも良いのです。
　表題を言う子も言えば、
　グラフの単位を言う子もいます。
　何でもいいので、何でも言い出します。
　それを聞いて僕は、なるほど～
　　　　　いいね～～
　　　　　ハ～～～～！
　　　　　へ～～～～！
　などと、テレビの司会者のように、広げていきます。

　そして、最後は、ふりかえりを書かせます。
　この１時間で、思ったこと、考えたこと。
　実はこれが一番大切なことだと言って書かせます。。
　読み取るだけではなく、そのことから考えたこと。

　一人一人ふりかえりが書けた子から、立って発表してもらいます。
　僕は一人ひとりのふりかえりの感想を短く言いながら、ノートにまる付けをしていきます。
　すると、なぜか子どもたち、この日の課題に迫ったふりかえりを書くのです。中には予想外のおもしろい考えも飛び出します。

　僕は今まで脚本付きの授業ばかりやってきたように思います。
　流れの決まっている授業。
　しかし、今やっているのは、脚本のない授業。
よく言えばドキュメンタリー番組。
別の言い方をすれば、バラエティ番組のような授業です。
　でも、僕も子どもたちも、結構楽しんでやっています。
　さあ、この資料から、どんな意見がでるだろう。
　どんなことを考えていくだろう。
　それがけっこう楽しみです。
　そして、それが、未来につながる力だと考えています。

美しく生きる

  今日は、午前９時までに教材準備を終えた後は、自由な時間を過ごしました。

ランニングをしながらのオーディオブック。

今日はこれを聴きました。

学び効率が最大化するインプット大全

• 作者: 樺沢紫苑
• 出版社/メーカー: サンクチュアリ出版
• 発売日: 2019/07/31
• メディア: Kindle版

この本はなかなかいいです。何度聞いてもその都度発見があります。

今日の発見は、のれん作戦。

精神科医の著者は、患者の訴えを真正面から受け取ると、自分まで精神的に参ってしまう可能性があるといいます。

　相手のパンチを真正面に受けるとケガをするのと同じです。

　しかし、のれんのようだったら、どうでしょう。

　大丈夫です。つまり、受け流すのです。

これは、現実にも応用が効きます。

相手の悪意のある言葉なり行動を真正面で受け取ると、精神的ダメージを受けます。

しかし、のれんのように受け流す。これを意識します。

その後、武田雅博先生おススメの映画「マイフェアレディ」を見ました。

オードリーヘップバーン。すばらしい女優です。

言葉・発声の訓練と共に、どんどん美しく、エレガントに変身していきました。

美しさはたゆまない訓練の元に成り立つ。合唱に通じるものがあると思いました。

美しく生きるのも、そうなのかもしれません。

本能のまま生きるのではなく、たゆまない心身の鍛錬や時にはのれん作戦を用い、美しさを意識していくことで、豊かな生き方ができるのではないかと思いました。

さあ、明日からまた始まります。美しい人生を送って生きます。

今日も、わくわくどきどきの合唱練習でした

 今日の合唱練習では、ＯＢのHさんが来てくれました。
「何か準備運動的なことをやってくれませんか？」とお願いすると、快くＯＫをいただきました。
そして名門、二水高校合唱部でやっている、発声トレーニングをやってくれました。
やはり本格的です。心から感謝です。

　その後、小学生の部では、Ｎコン課題曲「好奇心のとびら」の低音・高音の音とりをし、それぞれ録画しました。ボリュームはまだまだですが、先週よりずっとよく音がとれるようになりました。

　最後に、初ハモリをやってみました。
　まだまだあやういところは山ほどありますが、ところどころ決まるきれいなハーモニーがうれしかったです。

　中学生の部は、アヴェ･マリアの三部合唱。前校長先生が急きょお休みし、僕が指導となりました。
　テンポが揺れるとても難しい曲です。僕のへたくそな指揮で中学生のみんな、よく歌ってくれました。心から感謝です。

　さて、家に帰り、小学生の低音・高音別々の映像をテレコーラスのように合わせて見ました。すると、どうでしょう。なかなかいいではありませんか。子どもたちの声がいい！！！！！

　いつか必ず、合成のように、いやそれ以上に歌える日がやってくるでしょう。

　今日も、わくわくどきどきの合唱練習でした。

光と影がせめぎあう一週間

  一週間が終りました。
　今週も密度の濃い一週間でした。
　光と影の入りまじった世界でした。

  光は歌の世界。音楽の授業での子どもたちの歌声。なんと美しいのでしょう。
　10分という時間の中で繰り広げられる歌声の世界。心が躍る明るい世界でした。

　影は、俗世間のドロドロした世界。それが子どもたちの世界にも見えます。お説教では解決が難しい世界。それは世間を反映した世界。

　そんな中、僕は光という世界で生きていきたい。
　その世界の中で生き、光を広げていきたい。
　そんなことを思った一週間でした。

　光と影。その両者のせめぎあう一週間でした。